2023年9月26日，植物病理学课程思政教学团队开展了以“课程思政元素挖掘、应用与效果评价”为主题的教研活动，旨在提升课程的教学质量，满足学生发展需求。

团队成员基于前期研究构建的植物病理学类课程思政以服务“粮食安全、食品安全和生物安全”为中心，培养“一懂两爱”高素质应用型本科人才，进一步深入挖掘和提炼每章节教学内容和教材中的思政元素和思政案例，展开研讨，分享了自己的教学心得和体会。

如何将这些提炼出来的“思政元素”通过“润物细无声”的方式作用于学生，在知识学习中融入理想信念层面的精神指引，实现内化德育于心、外践于行，培养学生正确的价值取向、行为习惯和思辨能力，激发学生爱国敬业，探索创新的内动力。金银利老师分项了其在对分课堂的教学模式中所应用的方法，在讲授环节，点出思政元素。在独学环节，布置思政小任务。在对话环节，交流结果。在这个过程中让学生自己挖掘、表达的思政内容，会带来真正的信仰，而单靠讲授法很难培养这样的能力。陈利军老师和李永丽老师也分享了在学习普通植物病理学、农业植物病理学和进行毕业设计的过程中，分别给学生布置“讲个植病的故事”“讲好植病的故事”“讲我植病的故事”，引导学生主动思政，提升思政效果。

在会上，负责人陈利军教授还为团队成员发放了《植物保护专业课程思政案例库》和《论“三农”工作》这2本研学材料，并领学了部分内容。此次研讨会，不仅让参会成员学习到了思政元素应用的新途径，也更好地推动了植物病理学思政团队的建设。（撰稿/智亚楠 摄影/逯麒森）

编审/徐运飞 审核/陈利军 终审/尹健