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发布日期：2022-06-28 浏览次数：
为进一步提高《中国近现代史纲要》课程的教学效果，加快内涵式发展，提高教学质量，切实提升教师的教学技能和水平，促进思政课教师的快速成长。6月26日上午中国近现代史纲要教研室集体在线观摩了由天津市中国近现代史纲要课教学协同中心、天津市中国近现代史纲要课教学指导分委会、中国民航大学和天津师范大学承办的天津市第三届“中国近现代史纲要”课教学大比武决赛。
由于疫情的影响，此次教学大比武决赛以线上视频方式进行。比赛规则是：在腾讯会议展示PPT，参赛教师必须露脸，不要求站立，无板书要求；PPT展示用排列计时方式；每人展示时长不超过10分钟；不得以任何方式泄露参赛教师所在单位、姓名等信息；比赛时间不足8分钟或超过10分钟的，泄露参赛教师所在单位、姓名等信息的，在总成绩中扣1分；参赛教师需独立完成；参赛教师至少提前30分钟进入腾讯会议做好比赛准备，在比赛开始后未能进入的，视为弃权。
根据比赛规程，参赛教师在6月25日线上抽签确定比赛顺序。从参赛选题来看，主要集中于对中国共产党成立百年以来的重要历史时期、重大历史事件、主要历史经验等的阐释与探讨，如中国共产党的创建、中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用、新中国成立初期中国共产党对社会主义建设道路的探索等。比赛中，每位选手进行10分钟的现场教学演示。选手们用精辟的语言、清晰的逻辑、生动的演示，激发了学生的学习兴趣与热情，展示了新时代青年思政课教师的风采，整场比赛精彩纷呈，气氛活跃，获得了评委的充分肯定。
比赛结束后，纲要教研室老师发表了自己的看法。教研室主任张坤表示，虽然在假期之中，我们要继续坚持学习，应该充分运用好线上学习平台，发挥自身优势，在学习中大胆创新教学方式和内容，将学习成果融通于教育教学改革之中。本次比赛选手思路清晰、重点突出，既有对思政课教学方法的深刻思考，又有对教学内容的深入挖掘，对思政课教师如何进行课程设计，从而讲好思政课有重要的借鉴意义。郑盼杰老师认为，通过对新教材的课堂讲授，要解决教学内容碎片化的问题，注重网络资源的甄别筛选，修改教学设计，以提高教学内容的系统性和完整性。龚甜甜老师表示，在不断提升自己学习能力基础上，本学期能开展线上线下混合式教学，保证了日常课堂教学质量，同时也十分重视加强与学生的教学互动，每次上课都专门留出时间与学生解疑答惑。
其他老师纷纷表示，本次比赛无论是对平时的思政课教学，还是对参加教学比赛，都有很强的借鉴意义，在以后的教学中要加强课程教学设计，注重授课内容的逻辑性、吸引力，提升思政课的品味与高度，让思政课真正成为学生喜爱的课程。（马克思主义学院 张坤）
